Nous vivons dans une \u00e9poque d’abondance de l’information. Le flux de donn\u00e9es cro\u00eet plus vite que nous pouvons l’absorber. Et la plupart de celui-ci est couvert toujours encore la lecture. Alors que certains a donn\u00e9 sur, de suivre le flux croissant, puis affectez-lui pour ralentir, par exemple, par le biais de livres audio. Mais les autres strat\u00e9gies, \u00e0 faire plus en moins de temps. <\/p>\n
La technique de lecture rapide, par exemple pour habiliter les gens \u00e0 am\u00e9liorer la vitesse de lecture \u00e0 deux ou trois fois sans cette compr\u00e9hension souffre visiblement. Comme nous le lisons lors de la lecture, le \u0153il se d\u00e9place par \u00e0-coups. Il saute \u00e0 la ligne d’un point de fixation \u00e0 l’autre. Informations \u00e0 inclure lors de la fixation, pendant les sauts (Saccaden) cette information sont trait\u00e9es. Informations peuvent \u00eatre obtenues d’une r\u00e9gion dans la taille de police normale, l’environ 17-19 caract\u00e8res est grand gauche et droit de la fixation du point 14-15 caract\u00e8res (longueur de la perception), 3-4. <\/p>\n
Mots peuvent m\u00eame seulement environ 7-8 des caract\u00e8res droite reconnu le point de fixation (la longueur de l’identification de mot). Un lecteur moyen cr\u00e9e environ 250 mots par minute, avec environ 75 % des court et 65 % de tous les mots de fonction sont omis. Parce que quand d\u00e9j\u00e0 la lecture des mots \u00e0 partir de la structure de la phrase et sont pr\u00e9vus \u00e0 partir du contexte du texte, des textes bien structur\u00e9s avec des structures claires sont lus plus rapidement, car plus de mots peuvent \u00eatre omis. Textes tr\u00e8s imbriqu\u00e9s et contenu inconnu, toutefois, exigent une lecture plus pr\u00e9cise, r\u00e9duisant la vitesse de lecture. Qui veut augmenter sa vitesse de lecture jusqu’\u00e0 700 mots maintenant de passer dans le cercle des lecteurs rapides, noter les points suivants. Pratique rend parfait des mots nouveaux, inconnus \u00e0 lire cette lettre, mais ensuite stock\u00e9 comme image la signification correspondante. Jamais pratiqu\u00e9 un lecteur, plus le nombre de mots m\u00e9moris\u00e9s et de phrases, le plus rapide donc aussi \u00eatre lu flux. Il fait moins de sauts et recueilli plus d’informations par point d’arr\u00eat. Concentration et des int\u00e9r\u00eats qui n’a pas la chose est, ou n’est pas int\u00e9ress\u00e9e par un texte, prend beaucoup plus de temps pour capturer lui. L’oeil s’attarde trop longtemps sur les points de fixation, ont trop souvent revenir en arri\u00e8re, deux ou trois passages de lecture. Un bon \u00e9clairage et la posture verticale aident environnement et r\u00e9glage, ainsi que par exemple une r\u00e8gle comme une aide \u00e0 la lecture. Vous devriez essayer d\u00e9lib\u00e9r\u00e9ment \u00e0 lire rapidement, de couvrir de grandes surfaces et de comprendre chaque mot, mais le sens de chaque phrase. Pas vers le bas et le saut ici, mais concentr\u00e9 travaillent hors ligne par ligne. Qui lit une grande partie de cette mani\u00e8re tous les jours, va automatiquement augmenter sa vitesse de lecture sup\u00e9rieur \u00e0 la moyenne. \u00c0 un certain moment \u00e7a suffit, ensuite l’augmentation rythme sur la compr\u00e9hension. La conception de la police du texte, longueur de taille et de la ligne de caract\u00e8res sont des facteurs qui ne perturbent pas le lecteur. S’il est chanceux, le texte dans la colonne a la valeur environ 50 caract\u00e8res assez, mais pas beaucoup des lignes vides, dans une police \u00e0 empattement de taille d’environ 10 \u00e0 14 pt. Confondre les lignes trop longues et trop \u00e9troitement ensemble le \u0153il. Un th\u00e8me familier, connu positivement les \u00e9crits et l’affect correcte de majuscules \/ minuscules. Conclusion, toutes ces choses aident \u00e0 acc\u00e9l\u00e9rer la s\u00e9quentielle lire, alors saisir un texte de bout en bout. En outre, il existe d’autres types comme la technique de lecture diagonale. Mais ici beaucoup d’informations est perdue.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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